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把激励变成企业和个人成功的动力

 
     在拓展训练的最后一天里,教练为我们讲了一个这样的故事,一个各方面都不是很优秀的孩子,从小就被老师看不起,老师认为他不能成才,并经常把他的家长叫到学校,但每一次从老师那里回来家长总是不提老师对家长说的话,那位妈妈一直都是鼓励着儿子,直到这位不被被老师看好的学生考上清华大学为止,这个故事深深的感动了我,同时也触动了我,对于团队来说我们是不是也需要这种激励呢?
   欣赏是一种正激励,一位妈妈用这样的方式把不聪明的孩子培养成一名优秀的大学生,足以说明激励对人潜力开发、主动性刺激、自信心增强的巨大作用力。员工培训等同于学生上学,尤其当员工主观上不认同培训安排时,企业培训组织者一样可以灵活使用激励方式调动员工受训积极性、自信心等。激励可以是正激励,可以是负激励,可以是物质的,可是精神的,还可以是周期性的,更可以是即时性的,组合可以很多,这个仁者见仁,智者见智,建议多正激励、少物质激励、周期性和即时性相结合。
   单对于一个企业来讲,培训是内容的问题,专业知识、企业精神、作业程序都是内容方面的,而对于一个行业而言,培训是组合运作问题,包括去年那篇文章,其实背后我都是在说培训组合运作的方法。传统培训程序和方法并没有所谓的行业限制,不同的是如何根据行业特点进行组合而已。鉴于数码印刷行业追求产品个性化、强调时效性,员工人数少、设备效能差异大、耗材繁多、生产程序标准化不统一等特性,对于培训工作的开展建议可以关注以下几点。
1、强调标准化管理的基础上开展培训工作;
2、先解决管理需求再解决培训需求,即保证培训的内容是确定的、合理的、在一段较长时间不再变更的;
3、培训周期宜短不宜长,即多按项目进行培训;
4、培训课程更新频率要快且灵活,建议以季度为周期;
5、发展规范的兼职讲师队伍,最好各店都有,至少相邻两店可共用一个;
6、培训时间可不追求大段的完整时间,可以拆分课程,利用空闲时间安排培训;
7、注重闭环控制,追求培训改善。
   培训也是强调个性化的,对于不同课程、不同受训者、不同企业的个性化就是目标明确,按需施教,有的放矢,培训工作必定更加高效。
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